Mellemformer

Målsætningen er, at tilgodese alle elevers behov samt de udfordringer, som eleverne kan møde i deres skoleliv.

På Bjerregrav Skole bestræber vi os på at:

Mellemformer er dynamiske, fleksible og tilpassede undervisningsformer, der udvikles lokalt i et tværprofessionelt samarbejde.

Vi bruger hinandens kompetencer og lærer nyt ved at planlægge, gennemføre og evaluere undervisningen sammen. Fx kan lærere i almenundervisningen få nye erfaringer og ny viden ved at observere undervisningen i vores specialklasse på skolen. 

Mellemformer er når:

• Bjerregrav Skole laver særlige indsatser for klasser, enkelte elever eller grupper med fokus på trivsel og læring.
• PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning) og Bjerregrav Skole samarbejder om at få de special- og almen pædagogiske metoder og ressourcer ind i den almene undervisning.
• Skolens personale integrerer special- og almenpædagogiske metoder i almenundervisningen.
• Undervisningen differentieres således, at den enkelte elevs behov tilgodeses bedst muligt.

Mellemformer kan være:

• Ekstra fokus på en klassens trivsel - faglig fokus på enkelte fag, individuelle elevsamtaler eller gruppesamtaler. Indsatsen kan foregå i vores lokale Mellemform eller i stamklassen.
• Klassebaseret, hvor elever med særlige behov bliver i stamklassen og hvor læringsmiljøet tilpasses strukturelt og indholdsmæssigt den enkelte elevs behov.
• Holdbaseret, hvor eleverne undervises i den almene klasse på mindre hold.
• Holdbaseret, hvor eleverne undervises på et mindre hold med elever fra andre årgange
  Hvor elever fra vores specialklasse indgår i nogle fag i en almen klasse.

Mellemformer er tilrettelagt ud fra:

• At udvikle stærke og mangfoldige fællesskaber i almenklassen.
• At arbejde/planlægge dagligdagen forebyggende ud fra det kendskab, vi har til eleven/eleverne.
• At udbrede vores specialpædagogiske kompetencer til flere differentierede undervisningsmetoder for alle elever på Bjerregrav Skole.